安全，是企業在日常工作中，維系人的生命保障體系。文化，是一種氛圍，一種理念，一種精神，儲存著巨大的能量，具有凝聚、引導、融合、約束的特殊功效，是企業在長期生產經營中形成的價值觀，經營思維意識和行為規范的總和。而HSE文化，則是企業“人、機、環、管”四要素構成的科學管理體系。我國構建社會主義和諧社會的偉大實踐，提出了努力構建HSE（健康、安全、環境）和諧企業的議題，這個議題是對傳統的安全管理和模式的考驗。因此，企業必須在科學發展觀的指引下，堅持長效安全“以人為本、育人培訓”的HSE理念，HSE發展要求，HSE文化內涵：“立企業科學長效安全發展之志，謀企業科學長效安全發展之策，求企業科學長效安全發展之效，創企業科學長效安全和諧之業”。當然，實施企業全方位的HSE機制，必須以企業倡導重視安全為理念，以強化安全素質為重點，以創新安全管理為主軸，以延伸執行為關鍵，打造現代企業HSE文化。這既是提升企業核心競爭應對挑戰的必然選擇，更是落實“三個代表”重要思想，構建和諧社會、和諧企業和諧發展的客觀要求。

　　以重視生命為根本，打造“我們企業安全”的HSE觀念文化

　　人是企業的主體和最活躍的因素，是實施長效安全素質工程的關鍵核心。而重視生命根本理念，就是打造“我們企業安全”的HSE觀念文化，實現企業與職工共同健康和諧發展。這不僅是企業決策管理層和崗位操作層共同對安全的態度，也是行為、信念、制度、價值、準則的認知。更是企業職工在崗位上安全責任，也就是“盡我之心，盡我之責”的安全修養。因此HSE文化，就是“讓人安全”的文化。所以“重視”不是“臨陣磨槍”，也不是走過場，更不是管理層“助力推一推”操作層“用力動一動”的僵化補課行為，而是要在每一個人的心中引起責任上、心理上、思想上、行動上、觀念上的高度重視，解決安全“為誰而作”、“為什么要作”的根本問題，這樣管理層重視，帶動全員重視，才能形成企業安全生產為一體的長效HSE觀念文化。

　　HSE文化，是和諧企業的精髓。在建設過程中其理念不可避免地要遇到HSE管理與傳統安全檢查、HSE理念與原來固有理念的碰撞與摩擦。必須首先明確重視HSE是以人為本的安全文化，它突出了人的安全觀念，也就是“一切事故都是可以避免的”觀念，以及安全才能生產、安全才有效益、安全才能回家的前瞻性思維意識觀念。其引領作用和行為規范的導向作用，能最大限度地把企業重視HSE轉化為“把決策管理層和崗位操作層塑造具有HSE和諧觀的文化人，塑造具有HSE和諧企業觀的安全生產力，塑造具有HSE和諧發展觀的責任人。”

　　老方法、熟模式、舊套路存在一些不規范、不科學的“空洞”學說，缺乏活力多樣性，是當今企業安全管理中的觀念落伍于企業發展所需的新的安全觀念。例如：近幾年我國出現的許多惡性事故，無不與重視不到位，觀念跟不上，安全管理滯后、缺乏科學性造成的。而HSE科學管理體系，則以健康安全環境的人文關懷，強化了責任使命和政治使命意識，以生命是最珍貴的觀念，謀求企業和人在協調與和諧的氛圍中全面健康和諧發展。企業是一個文化舞臺，是“關注生命、關注安全”的文化場。在這個文化場，企業應采用科學性、教育性、趣味性、知識性為一體的全員參與（管理層必須參與）的方式，從安全哲學、安全美學、安全心理學、安全文藝學等多角度全方位對每一個員工進行文化滲透。以貫徹落實《安全生產法》為軸心，開展豐富多彩、新穎活潑、職工喜聞樂見的安全晚會、安全論壇、安全小品、小說、詩歌、漫畫及安全技能競賽、安全評先、安全互動學習等活動。也就是做到年有計劃，季有安排，月月有活動的長效安全觀念，才能把決策管理層的重視轉變為崗位操作層具體到每一個崗位當事人的重視。如：事故案例分析會、查事故隱患（從各崗位不定人員輪流抽出部分職工參與）等，不應停留在管理層受教育，而應擴大到操作層參與，參與職工回到各自所在班組，能夠形成一種科學通俗的《班組安全論壇》。其效應能引起人的內心強烈的安全震憾，并以獨特的感應力，向心力，號召力，引領力，實現決策層重視安全的愿景。

　　以強化輪訓安全的學習，打造“我要安全”的HSE責任文化

　　當今的企業都在打造具有行業特征的企業文化和學習型企業，而忽略了打造HSE文化，因此，在打造企業文化的同時打造企業HSE文化。首先以強化為手段和目標，打造“我要安全”責任文化。抓住HSE文化和企業文化協調同步發展的契機，解決生產中實際問題，實現HSE文化創效。HSE文化是企業團隊“我要安全”的思維意識過程，是一個認知觀念政策化、行為規范化的過程，一個不斷學習“充電”的過程，也是企業在一切生產經營中，一切依靠人，一切為了人，一切想著人的安全過程。更是探索安全生產規律，掌握事故預防本領的過程。因此，以重視“安全是我生命的理念”責任，到強化開展安全技術比武，安全崗位練兵，機械電力安全使用常識等，循環更深層地強化易燃易爆危險品的安全監測和巡檢，才能讓HSE責任文化深深地扎根在每一個人的心中，使人在思想上牢牢記住“我要安全”的責任文化。在企業決策管理層強調企業對經濟效益“需求”的同時，把強化建立企業安全培訓學習計劃納入年計劃，設立企業永久HSE的培訓學習班，而不是短期行為，這樣的培訓班以提高企業員工安全技術素質教育為前提，為造就企業“我要安全”的HSE責任型員工。

　　HSE文化是聯系家庭、社會、企業三位一體的橋梁，是尊重科學注重安全，人文關懷的和諧文化，體現HSE文化和企業文化發展和諧關系，而打造企業HSE責任文化，則是企業長效安全的亮點工程和創效工程，多少年來，安全培訓一直停留在“紙上談兵”而沒有變成落實的現實，安全教育培訓素質工程是企業在發展經濟效益時，不和諧的“安全盲區”。如：電視新聞，報刊等媒體所言的大大小小各類安全事故，其發生都有一個相似的共同特征因素，原因因素，和企業重視不到位的因素，那就是企業沒有給職工提供一個專門講安全、長效性教育培訓學習進修文化場，只有一個在工作中的崗位。又如：新工人入廠有三級安全教育，而入廠之后就只存在實際的工作，而沒有機會再進行安全學習，培訓之說了，換句話言，是“師傅領進門，安全修養在個人”的認識上的“誤區”和落實上的“盲區”，為企業儲存一條看不見的，一個時間段不會發生的安全隱患，隨著時間推移職工們潛意識地責任心產生了一種“裂變”，使隱患擴大，直至發生事故，企業則“亡羊補牢”以發生一起處理一起的補救措施突擊強化，使國家的安全方針，“安全第一，預防為主”成為一種預防不到位的口號，一次次的血的教訓，證明強化不能停留在“周一安全會”的老模式上，必須用科學的態度，前瞻性的思維意識，以安全的責任心為企業發展的軸心，圍繞重視強化安全的愿景，在企業創造HSE責任文化的常態輪訓學校，為企業HSE輪訓安全素質責任心的群體，也就是“十雙筷子”群體責任，而不是“一雙筷子”個體責任。因此，學習型企業必須是安全型企業，文化型企業，素質型企業，而這種培訓學校就是學習型企業的文化場，在這個文化場上，企業強化安全，就等于給企業發展遠景注入了活力和安全“防疫針”。

　　重視在于學習，強化在于學習。因此從重視開始，強化著手，建立企業HSE“輪訓班”。現在我在談一下，創辦輪訓班的一點設想，“輪訓班”以人為本，以HSE為宗旨，對企業各級領導和全體員工，進行每年十二期，每月脫產十五天的輪訓，由安全管理部門負責制訂學習計劃、內容、保證講師、場地、資金、人員到位，具體操作實施如下，每期輪訓以各單位總人數按比例從各崗位抽出**人，以強制性的命令，杜絕生產任務忙人員緊張的借口，授課內容安全法律法規，HSE知識，事故預防預案，事故案例分析，授課形式：一、領導講課（每期一節或幾節）以視重視。二、專家講課，確保質量。三、學員講課，領導專家聽課聽職工的心聲。四、學習互動專講，談發生在自己身上的教訓。通過以上四種形式的輪訓學習，在受訓人員回到生產崗位后，能潛移默化地形成并加強《班組安全論壇》，給企業帶來的是無法估量的安全倍增的效應。以此輪回，全年讓所有的職工，受到來自企業“關注生命”的教育。第二年在總結經驗基礎上展開深層次的安全輪訓，因此企業輪訓的模式，就是強化安全的責任，重視才有效果，強化才有結果，回報企業是豐厚的效益。

　　HSE文化是科學的價值，在實際工作中，只有管理層真正重視和強化相結合，許多事故就可以避免，如：不穿戴勞保上崗，就是當事人在心中對自己、對家庭、對企業不負責任的思想，管理層屢禁不止根源是重視不到位、怕得罪人，一味遷就，使當事人習以為常，反之如果管理層以強制的HSE力度和對企業忠貞負責的態度，則各類人的不穿勞保上崗是完全能避免和杜絕的，因此，以重視為動力，以強勢和強制力打造企業HSE責任文化，不論是管理層還是操作層，必須讓“一雙筷子”的安全個體責任轉變為“十雙筷子”的安全群體責任，才是企業常態安全機制要鑄造的安全愿景。

　　強化、強化、再強化，學習、學習、再學習，是企業實施創建責任文化的亮點工程，是企業抓住人的心態，“我要安全”的責任。使安全從決策管理層重視，強化為崗位操作層的重視，由安全要求的他律，轉變為工作當事人自律，以自我負責，自我約束，自我管理責任心落實在實際工作中，才能把安全的被動預防轉化為企業安全責任者的主動預防，所以強化不僅僅是目的和手段，也是人在企業一天安全修養，履行自己在生產中的HSE責任。