2　班組的安全教育是實現操作人員安全管理的根本保障

　　無數事實證明，事故都是在人的不安全行為和物的不安全狀態發生交叉時發生的，從大量的案例分析看，絕大多數事故都是由于違章造成的。追究違章的根本原因可以發現，安全素質低下是違章的主要原因。因此要搞好安全生產，首先要抓好人的因素，即以人為本提高職工的安全意識和安全素質，做到人人重視安全，人人懂安全，這樣安全生產才有保證。要提高職工的安全素質只有通過安全教育才能達到目的。結合單位各班組實際開展安全生產方針教育、安全法規教育、典型經驗和事故案例教育、機電設備操作和管理的安全技術知識教育等。所以說，安全教育對于班組搞好安全生產有著非常重要的意義。因此機電設備管理的區隊和管理者必須十分重視這項工作，把它作為班組安全管理的一項重要內容抓緊抓好。

　　(1)區隊班組安全教育的形式多樣化　隨著時代的進步和機電設備技術性能不斷更新，崗位對職工的思想和文化技術的要求也越來越高，從這一點講，職工對本崗位技術的進步欲望和意識的不斷刷新，空洞的、說教式的教育已不受職工歡迎。因此在教育形式上要采用職工感興趣的、喜聞樂見的方法，教育于活動之中，這樣才能使安全教育真正深入人心，取得好效果。從區隊班組安全教育的實看，較為有效的形式主要有:①崗位教育，是指新工人或調動工作人員及在崗職工，在崗位上達到“八懂四會”即懂本崗位規章制度、懂安全技術知識、懂崗位作業規程、懂設備構造和性能、懂工藝流程和原理、懂職業危害和防治、懂防災常識和規定、懂傷亡事故報告規程和傷亡事故急救常識;會操作和維修保養設備、會預防和排除故障、會正確使用個人防護用具、會預防突變。②采用師傅帶徒的方法，使工人掌握作業技術知識，熟練安全操作，提高職工的防突應變能力。③定期考評，總結活動中的經驗，有利于下一步工作的開展。還有班前班后會教育，競賽活動教育，事故分析會教育，安全活動日教育，政治思想教育等。

　　(2)安全教育要與實踐相結合　實踐是檢驗安全教育質量的唯一標準。職工安全意識和安全素質的高低只有在工作中才能得到體現。作為一名煤礦機電設備操作人員，除了學習和熟練運用煤礦機電設備安全生產和安全技術的基本知識外，還必須了解和掌握礦井作業的基本安全知識，如入井前的準備和注意事項，礦燈自救器的檢查，井下行走及乘罐安全，攜帶工具的安全規定等。只有職工安全意識和安全素質在崗位上得到充分體現才能達到不傷害別人，不被別人傷害，實現安全生產的目的。

　　3　結語

　　搞好煤礦機電設備操作人員的安全工作，有助于改進企業管理，全面推進各方面工作的進步，促進經濟效益的提高。安全管理是企業管理的重要組成部分，與企業的其他管理密切聯系、互相影響、互相促進。實踐證明，煤礦機電設備操作人員的安全管理好壞，可以反映出它的企業管理水平。