??? 4對通風專業管理、技術人員培訓工作的探討

??? 4.1要根據通風專業管理、技術人員不同的工作性質、技術業務基礎采取各有側重的培訓方法

??? ①公司通風業務部室（專業）應明確幾名專業技術帶頭人。專業技術帶頭人要善于追蹤國內外通風安全技術發展的新動態，及時進行學習、消化、吸收，并組織部室（專業）人員學習國內外通風安全新技術、新成果。，通風業務部室部室應制訂具體的學習培訓計劃，利用相應的時間有計劃，有目標的地對本部門（專業）人員進行培訓。公司應在學習、學術交流、工作及其他方面對專業技術帶頭人給予一定的政策支持，鼓勵他們在專業上有所建樹，以此推動礦井“一通三防”工作的健康發展。

??? ②相對而言，公司部室管理、技術人員、基層單位工程技術人員文化素質較高，具備一定的自學能力，公司應鼓勵部室管理、技術人員和基層單位工程技術人員進行自學，同時給予一定的政策支持?；蛘甙炎詫W作為公司部室管理、技術人員和基層單位區工程技術人員一項基本工作，由公司和部室、基層單位制訂相應的考核政策，考核結果與獎勵掛鉤（包括評選先進、工資晉級、獎金發放等）。

??? ③部室（專業）應就煤礦通風安全工作現狀、需要本部室（專業）解決的問題定期制訂選題，由部室（專業）全部人員（或有關人員）參與研討，并在本部室（專業）范圍內定期召開研討會，這一過程既是自己的技術業務知識與實踐有機的結合的過程，又是相互交流的過程，從而達到取長補短、共同進步、共同提高的目的。

??? ④公司或部室（專業）應根據每個人的實際情況有目的的選送有關人員到相應院校進行培訓和學習，進行知識提高和更新。

??? ⑤要加強區（科）長、工程技術人員培養，應有計劃的選送愿意到煤礦井下工作的高中、技校畢業生到大中專院校相應專業學習并與之簽訂合同，使他們畢業后到煤礦工作，充實區（科）長、工程技術人員后備隊伍。峰峰集團從2002年開始研究培養內部人才問題，2003年，中國礦業大學按照國家教委指示，在全國五個省搞對口單招，峰峰集團抓住這個機遇，2003年向中國礦大輸送15名井下專業本科生。同時經過協商向河北礦院輸送井下專業專科生51人。2004年，峰峰集團向河北礦院輸送?？粕?35人，向中國礦大輸送本科生135人。按照學習周期，2006年畢業生為51人，2007年畢業生為150人，2008年畢業生為39人。上述人員所學專業為煤礦通風、采礦、地質、機電等專業，學員入學前都在生產一線工作過，有長期的用工協議，并且經過公證處公證，畢業后必須長期為峰峰集團服務。他們畢業后回到峰峰集團，必將對壯大峰峰集團管理、技術人員隊伍，提高管理和技術人員整體素質起到積極作用

??? ⑥班組長主要來自一線職工。近年來，隨著國有煤礦用工體制的改革，固定工越來越少。而農民合同工受工作年限、文化水平及用工性質的制約，整體素質較低，大部分人不能勝任班組長工作。根據當前的現狀，應有計劃的選送一部分中學畢業生，與之簽訂工作合同后，到技校進行相應專業的培訓，畢業后從事通風工作，為基層單位通風班組長提供后備人才。礦山救護大隊的工作性質與通風工作相近，受工作性質制約，救護隊員年滿45周歲后，要調離救護隊員工作崗位，相對而言，救護隊員文化素質較高，因此，應有計劃的對相關救護隊員進行通風知識和技能培訓，在調離原工作崗位后從事通風工作，為通風班組長提供后備人才。

??? ⑦教培中心要按計劃對管理、技術人員進行培訓，其培訓的重點應為通風技術理論知識，要充分發揮其師資力量，提高管理、技術人員的技術理論素質。

??? 4.2應利用國有重點煤礦的教育資源優勢，充分整合各種教育資源，實現各種教育資源的有效利用

??? 培訓工作是一個復雜的系統工程，通風專業管理、技術人員培訓工作應充分利用國有重點煤礦各種教育資源。公司專業部室、教培中心、基層單位、區科應建立各有側重的培訓機制，實現教育資源的優化配置。

??? ①公司通風業務部室、教培中心、安全監督局、礦山救護大隊應建立“四位一體”的技術安全培訓體系，充分發揮各自的優勢，最大限度的提高培訓的效果。

??? 對管理、技術人員的培訓既是文化素質和專業知識的培訓，更是知識與實踐相結合的專業技能的培訓。在專業技能培訓方面，業務部室、安全監督局、礦山救護大隊專業技術人員具有教培中心教師所不具備的實踐經驗。因此公司應統一協調，建立業務部室、教培中心、安全監督局、礦山救護大隊“四位一體”的技術安全培訓體系。既教培中心主要負責文化素質和專業知識的培訓，專業部室、安全監督局、礦山救護大隊選拔優秀的專業技術人員進行專業技能的培訓，充分發揮各種教育資源的作用，提高管理、技術人員的專業技術素質。

??? ②基層單位、區科對管理、技術人員的培訓應側重現場技能和工作方式方法的培訓。在這方面、基層單位和區科要充分利用自己獨特的優勢，從而，使培訓工作做到揚長避短、各盡所長。

??? ③各級黨委宣傳部門應積極開展管理、技術人員愛崗敬業教育，并作為一項日常工作持之以恒。應創建以“企業是我家”、“礦（廠）興我榮、礦（廠）衰我恥”等為內容的企業文化，并使之深入人心，從而，真正提高各級管理、技術人員工作的積極性和主動性。

??? 4.3培訓工作要與考核機制、激勵機制相結合

??? 任何一項工作，沒有考核也就失去了工作的壓力和動力，培訓工作也是如此。試想，學與不學一個樣，學好學壞一個樣，專業技術好與不好一個樣，還有誰會埋頭學習？還有誰會踏實工作？那么，再好的培訓機制也就失去了存在的意義。所以培訓工作必須與相應考核機制、激勵機制相結合。

??? ①根據培訓的內容，應定期對有關人員的培訓效果進行考核，把考核的結果與其收入掛鉤。公司應制訂相應的工資激勵政策。在工資組成中按一定的比例劃分出相應的培訓工資，使其發放與培訓成績掛鉤。并嚴格按每個考核時間段（如每季度）進行考核和發放。

??? ②建立管理、技術人員培訓檔案，管理人員、技術的提升、晉級、評選先進都與培訓成績掛鉤。

??? 管理、技術人員培訓是一項系統工程，各單位應根據其自身的實際，積極探索符合煤礦自身特點的培訓方式、方法、途徑，從而，進一步提高國有重點煤礦管理、技術人員整體素質，為煤礦杜絕通風、瓦斯、水、火、頂板等重大事故隱患，實現安全生產奠定堅實基礎。