??????? 四、全面提高班組人員安全技術操作水平
??????? 1、班組組織生產，應基本固定崗位工種人員，以便他們能熟悉自己的工作，掌握本工種的主要操作技能、安全作業應知應會。
??????? 2、要求班組成員要善于把培訓學到的知識應用到工作中，從而不斷改善和提高個人的安全技術操作水平，做到精益求精。
??????? 3、班組長要善于在工作中傳授作業技巧，在現場中發現不正確的操作、低質量、低效率的操作，要給他們提出改進意見，講明如何去做，且能身體力行，做出示范。
??????? 五、嚴格質量控制和檢查驗收
??????? 1、質量就是安全的基礎。控制質量就是消除不安全狀態。
??????? 2、質量控制，要推行全面質量管理，實施全員、全過程、全面的質量控制。
??????? 3、質量控制，應從每一道工序抓起，上一道工序的質量問題不要留到下一道工序，本班的質量問題不要留給下一個班處理。
??????? 4、班組長應加強質量檢查驗收工作，質量檢查驗收要依據質量標準進行，絕不馬虎。
??????? 六、嚴格現場管理，狠反“三違”
??????? 1、班組長要敢于制止和善于制止“三違”，“三違”就會減少。
??????? 2、在班組內，要積極倡導規范作業，標準作業。
??????? 3、班組長要做出表率，以個人的影響和與大家的共同努力創建一個標準化作業的班組。
??????? 七、安全管理工作要作風嚴細、令行禁止
??????? 1、煤礦是井工開采，工種崗位多，戰線長，生產工藝復雜，作業場所變化大，空間狹窄，在管理上必須要有嚴細的工作作風，這樣才能及時發現問題、消除隱患和控制有關情況。
??????? 2、要全面控制崗位工作、系統運行、條件變化、工藝效率安全重點等現場安全生產的全部情況，把握重點、難點和薄弱環節，要養成良好的工作習慣，在安排生產任務的同時，布置安全工作，強調安全重點、注意事項，提出消除隱患的措施和辦法，并在安全生產過程中準確實施。
??????? 八、學好用好四個安全管理的基本原理
??????? 1、四個安全管理的基本原理
??????? 人本原理：人是最寶貴的，要充分調動人的積極性，任何工作（包括管理工作）都需人通過積極主動和創造性地去完成。
??????? 整分合原理：整體是前提，在了解整體及其運動規律的基礎上進行明確分工，分工是為了高效工作（各施其責，各負其責），達到整體高效協調運轉。
??????? 統一原理：在特定時空條件下，工作內容、法規、標準、制度必須統一，才能對安全工作評判并有效地進行工作。
??????? 動力原理：正確應用獎懲辦法和有效信息推動安全管理工作持續有效進行。
??????? 2、應用：要把這四個原理與我們的安全生產組織工作、安全生產實踐聯系起來考慮，思考如何在這四個原理指導下調整自己的工作方法，把大多數職工的安全生產積極性調動起來，共同做好班組安全管理工作。
??????? 第五節? 新時期班組管理的新要求
??????? 一、新時期對班組管理的新要求
??????? （1）破單純作業型為創新管理型。
??????? （2）破目標承包型為全局統一型。
??????? （3）破單項創優型為核心能力型。
??????? （4）破單純技術型為全面素質型。
??????? （5）變生產指標型為本質安全型。
??????? 21世紀對班組安全管理突出了兩點：一是和諧理論：注重公平，注重協作，注重商業理論的企業文化；二是人本思想：科學的管理手段和方法推動了人的需求在最大程度上的實現。
??????? 二、新時期班組長“多能”標準與要求
??????? （1）當好“安全員”；（2）當好“質檢員”；（3）當好“指揮員”；（4）當好“核算員”；（5）當好“教練員”；（6）當好“協調員”；（7）當好“管理員”。
??????? 第六節? 現代煤礦班組安全管理模式介紹
??????? 一、打造軍隊型班組
??????? 把班組建設引入準軍事化管理模式。
??????? 目的：塑造雷厲風行、嚴謹細致的班組形象；增強執行力，確保安全生產。
??????? （一）整體規劃、營造氛圍
??????? 做法：
??????? 1、首先制定《準軍事化目標管理和考核辦法》；2、提出“十化要求”即：思想道德純潔化，團結學習快樂化，任務安排命令化，工作生產標準化，集體活動統一化，言談舉止文明化，執行紀律規范化，衣裝礦徽整裝化，值班跟班制度化，環境衛生清新化。
??????? （二）行為養成、精細運行
??????? 做法：
??????? 1、是以規范班前禮儀為切入點；
??????? 2、創立“一唱”、“二誦”、“三評”、“四講”、“五囑”、“六誓”運行模式。
??????? 3、內容為：“一唱”唱企業歌；“二誦”，背誦集團公司安全生產理念；“三評”，三工講評；“四講”，講評總結上班工作，安排該班安全注意事項；“五囑”，進行親情囑托；“六誓”，安全宣誓。
??????? （三）轉化成果、提升效能
??????? 做法：
??????? 1、是以準軍事化形式為依托，注入安全確認等管理方法；
??????? 2、員工上崗前先進行安全確認，工作中操作要規范，收工后在現場講評；
??????? 3、形成人、機、物、工序之間的安全閉合體系。
??????? 二、親情管理到班組
??????? 把親情化管理引入班組中去，探索出親情管理、愛心護航、關愛保駕的人性化管理模式，方可筑牢安全生產的根基。
??????? 堅持以人為本、融入親情。
??????? 做法：1、改變過去“三違”重罰輕教的方法；2、把罰款按“紅包”方式，送給“三違”人員的妻子和父母，讓其親人參與說服教育工作。
??????? 好處：這種親情感化的管理模式，不僅能夠讓“三違”者本人深受警示，還可以讓親屬提醒他為家人的幸福而按章作業。
??????? 班組管理融入愛心。
??????? 做法：1、對試崗人員及安全不放心人員簽訂“安保合同”；2、擔負現場觀察、陪練任務，對錯誤的操作方式，現場指出、正規示范、熱情糾正；3、之后再跟蹤觀察、檢查，培養正確的操作習慣。
??????? 總結：現場“五單”示范教練法：“五單”教育就是“單教、單學、單練、單考、單查”。
??????? （三）厚待兵頭、融入關愛
??????? 做法：（1）班組長享受安全責任崗位津貼和班組安全獎；（2）提高班組長工資待遇；（2）成績突出的班組長在晉級、轉正、入黨、提干和評選先進等政治待遇上優先考慮。
??????? 三、精細管理強“細胞”。
??????? 將精細化管理模式引入班組管理中，以員工4E（每件事、每一人、每一天、每一處）標準、現場的6S (整理、清潔、素養、準時、標準化、安全)管理為抓手，以員工績效考核為依據，形成一套班組現場管理的運行體系。
??????? （一）精細班組工作標準
??????? 做法：1、將所有工種和崗位操作標準進行整合、規范，制定崗位的4E、6S標準；2、開展定標、認標、上標、升標活動；3、形成日事日畢、日清日高的良好習慣。
??????? （二）精細班組現場管理
??????? 做法：1、現場工作匯報制：印制崗位現場匯報卡，發放到班組長手中，班組長可根據崗位具體情況向前來檢查工作的領導匯報崗位確認和工作進展情況；3、對各類材料實行編碼管理，使所有的設備都在控制之中，提高功效、降低成本。
??????? （三）精細班組績效考核
??????? 做法：1、將班組管理納入員工的績效考核中，并實行A卡、B卡管理；2、A卡：為員工當班作業卡，將安全、質量、任務等內容納入其中，依據A卡考核分數計算當班員工的工資；B卡：為當班績效排序卡，對每班的工作量、安全隱患等進行分析，按照10%和5%的比例評出優秀工和試崗工。
??????? 四、安全確認到班組
??????? 將企業文化滲透到班組安全管理中：1、推行班組安全確認；2、強化員工意識；3、夯實班組安全管理。
??????? （一）班前提出要求，班前互問互答
??????? 1、班組長向員工集中交代上一班安全生產和工程質量的情況；2、預報本班安全事故：明白做什么、以及做到什么程度；3、班前進行安全知識互問互答，具體宣誓背誦安全理念，使員工心腦合一。
??????? （二）班中巡回檢查，進行安全確認
??????? 做法：1、進入崗位后，首先要巡視、查看地形，檢查有無安全隱患，設施、設備是否靈敏可靠，令、部件是否齊全完好，并手指口述進行安全確認；2、班組長在班中要走動式管理，把發現問題填到A卡，讓員工簽字，做到發現問題當即解決，及時消除隱患。
??????? 五、“三勵”并舉促提高
??????? 將“激勵、獎勵、鼓勵”機制引入班組建設中，充分發揮班組長在安全生產中的帶頭作用。
??????? （一）知識激勵
??????? 做法：1、為班組長購買技術業務書籍；2、聘請專家、管理能手、專業人員給班組長上課、傳授技術；3、送班組長外出培訓；4、開展班組長管理經驗交流，礦領導參加點評。
??????? （二）物質獎勵
??????? 做法：1、規定班組長工資是工人的1.5倍；2、對優秀班組長進行表彰、披紅戴花，照光榮像、上光榮榜，對上述光榮人員敲鑼打鼓將其光榮匾送到家；3、物質獎勵，帶薪外出旅游。
??????? （三）精神鼓勵
??????? 做法：1、積極引導班組長政治上要求進步，積極為優秀班組長爭取各類榮譽稱號；2、從班組長中評出“狀元”、“明星”、“標兵”；3、建立班組長后備人才庫；4、將工作突出的班組長提拔到科區級崗位上。
??????? 六、抓細節保安全
??????? 以規范員工行為細節入手，抓實班組基礎管理，推行“集體升入井”和“手指口述法”。
??????? （一）集體升入井
??????? 做法：1、每天入井以班組為單位，由班組長帶著小紅旗走到前面，在小紅旗引導下員工排著隊伍，副班組長隨后，秩序井然地入井；2、任務完成后，礦上對各班組的行走路線，特別是零散作業人員的行走路線、集中地點做出明確規定，同入井一樣班組長舉著紅旗，帶領全班組升井。
??????? （二）手指口述法
??????? 做法：1、員工在工作之前確認對象物時，用手指向被操作物品或設備，響亮地說出具體操作要領，確認到位；2、一個人的崗位自己朗誦口訣，然后操作。兩個人以上的崗位，一個人朗誦口訣，其他人確認后再操作，確保全班人員不違章。
??????? 七、自主管理增活力
??????? 將自主班組管理引入班組建設中，不僅能提高班組長的管理水平，而且能鍛煉員工隊伍。
??????? （一）制度細
??????? 做法：1、自己為自己制定各項管理制度，如班組的《安全生產責任制》、《班組安全質量驗收考核辦法》和《安全生產激勵制度》等等，將安全生產目標細化；2、班組長與成員簽訂安全責任書，采取自查、互查形式，嚴格考核，嚴明獎懲。
??????? （二）手段活
??????? 做法：1、礦上對班組長的脫產培訓應不少于13天，不少于90課時的專業技能學習時間；2、對新上任的班組長實行3個月的試用期，試用期內不發生任何安全事故才能轉正；3、實行200元的班組長安全管理獎，指當月本班不出安全事故。
??????? （三）無“斷層”
??????? 做法：1、建立后備班組長培訓機制，凡遇班組長參加學習、開會、培訓時，由副班組長負責管理；2、把基層黨團員作為班組長的后備力量，重點培養。
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