??????? （一）精細班組工作標準
??????? 做法：1、將所有工種和崗位操作標準進行整合、規范，制定崗位的4E、6S標準；2、開展定標、認標、上標、升標活動；3、形成日事日畢、日清日高的良好習慣。
??????? （二）精細班組現場管理
??????? 做法：1、現場工作匯報制：印制崗位現場匯報卡，發放到班組長手中，班組長可根據崗位具體情況向前來檢查工作的領導匯報崗位確認和工作進展情況；3、對各類材料實行編碼管理，使所有的設備都在控制之中，提高功效、降低成本。
??????? （三）精細班組績效考核
??????? 做法：1、將班組管理納入員工的績效考核中，并實行A卡、B卡管理；2、A卡：為員工當班作業卡，將安全、質量、任務等內容納入其中，依據A卡考核分數計算當班員工的工資；B卡：為當班績效排序卡，對每班的工作量、安全隱患等進行分析，按照10%和5%的比例評出優秀工和試崗工。
??????? 四、安全確認到班組
??????? 將企業文化滲透到班組安全管理中：1、推行班組安全確認；2、強化員工意識；3、夯實班組安全管理。
??????? （一）班前提出要求，班前互問互答
??????? 1、班組長向員工集中交代上一班安全生產和工程質量的情況；2、預報本班安全事故：明白做什么、以及做到什么程度；3、班前進行安全知識互問互答，具體宣誓背誦安全理念，使員工心腦合一。
??????? （二）班中巡回檢查，進行安全確認
??????? 做法：1、進入崗位后，首先要巡視、查看地形，檢查有無安全隱患，設施、設備是否靈敏可靠，令、部件是否齊全完好，并手指口述進行安全確認；2、班組長在班中要走動式管理，把發現問題填到A卡，讓員工簽字，做到發現問題當即解決，及時消除隱患。
??????? 五、“三勵”并舉促提高
??????? 將“激勵、獎勵、鼓勵”機制引入班組建設中，充分發揮班組長在安全生產中的帶頭作用。
??????? （一）知識激勵
??????? 做法：1、為班組長購買技術業務書籍；2、聘請專家、管理能手、專業人員給班組長上課、傳授技術；3、送班組長外出培訓；4、開展班組長管理經驗交流，礦領導參加點評。
??????? （二）物質獎勵
??????? 做法：1、規定班組長工資是工人的1.5倍；2、對優秀班組長進行表彰、披紅戴花，照光榮像、上光榮榜，對上述光榮人員敲鑼打鼓將其光榮匾送到家；3、物質獎勵，帶薪外出旅游。
??????? （三）精神鼓勵
??????? 做法：1、積極引導班組長政治上要求進步，積極為優秀班組長爭取各類榮譽稱號；2、從班組長中評出“狀元”、“明星”、“標兵”；3、建立班組長后備人才庫；4、將工作突出的班組長提拔到科區級崗位上。
??????? 六、抓細節保安全
??????? 以規范員工行為細節入手，抓實班組基礎管理，推行“集體升入井”和“手指口述法”。
??????? （一）集體升入井
??????? 做法：1、每天入井以班組為單位，由班組長帶著小紅旗走到前面，在小紅旗引導下員工排著隊伍，副班組長隨后，秩序井然地入井；2、任務完成后，礦上對各班組的行走路線，特別是零散作業人員的行走路線、集中地點做出明確規定，同入井一樣班組長舉著紅旗，帶領全班組升井。
??????? （二）手指口述法
??????? 做法：1、員工在工作之前確認對象物時，用手指向被操作物品或設備，響亮地說出具體操作要領，確認到位；2、一個人的崗位自己朗誦口訣，然后操作。兩個人以上的崗位，一個人朗誦口訣，其他人確認后再操作，確保全班人員不違章。
??????? 七、自主管理增活力
??????? 將自主班組管理引入班組建設中，不僅能提高班組長的管理水平，而且能鍛煉員工隊伍。
??????? （一）制度細
??????? 做法：1、自己為自己制定各項管理制度，如班組的《安全生產責任制》、《班組安全質量驗收考核辦法》和《安全生產激勵制度》等等，將安全生產目標細化；2、班組長與成員簽訂安全責任書，采取自查、互查形式，嚴格考核，嚴明獎懲。
??????? （二）手段活
??????? 做法：1、礦上對班組長的脫產培訓應不少于13天，不少于90課時的專業技能學習時間；2、對新上任的班組長實行3個月的試用期，試用期內不發生任何安全事故才能轉正；3、實行200元的班組長安全管理獎，指當月本班不出安全事故。
??????? （三）無“斷層”
??????? 做法：1、建立后備班組長培訓機制，凡遇班組長參加學習、開會、培訓時，由副班組長負責管理；2、把基層黨團員作為班組長的后備力量，重點培養。
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