二、開展形式多樣的班組安全活動

　　大多數的班組安全活動所采用的形式一般都是學習式，即念幾段安全方面的文章或者國家安全法律法規，有時最多加上班長或管理人員簡短的幾句發言也就結束了。由于安全活動單調無趣，沒有針對性，員工對學習的情緒不高，安全活動的真正作用自然無法充分地體現出來。之所以會產生這些現象，重要的一點就是因為很多班組對安全活動的重要性認識不夠，把安全活動當成應付上面檢查或者完成任務的一種手段。要想改變這些現象，就必須使班組安全活動多樣化、具體化。

　　為了使安全活動收到效果，在實際工作中我們要求：每次安全活動時間不少于1小時，同時規定了安全活動的內容包括學習安全文件、安全規章制度、安全技術知識、勞動衛生知識，傳達安全通報，開展事故預想和崗位練兵等。同時我們可以將安全活動的具體形式多樣化、具體化，如可安排學習廠里下發的最新的安全文件、《安全簡報》或安全規章制度，安排學習安全技術常識、勞動衛生常識，安排班組成員發言，檢查各自本周執行安全規章制度情況，通報查出的事故隱患以及處理情況，對一時無法整改的提出監控措施和合理化建議，安排討論分析最新的事故案例及如何吸取教訓。也可安排現場事故預案演練、現場各種安全器材的操作表演等崗位練兵活動。

　　三、加強對班組安全活動管理的監督指導

　　車間（隊、站）領導、廠級安全主管部門、廠級領導都要堅持輪流參加生產一線的班組的安全活動，并積極予以指導幫助。班組不同，生產性質不同，班組里的工種多種多樣，不同季節又有不同的工作重點。上級領導要根據實際情況隨時提出新的要求，鼓勵基層班組開展相應的活動。同時，在檢查安全工作的時候，把現場檢查和班組安全活動記錄檢查有效結合起來。按照“五同時”要求，廠里在下達每月生產計劃的同時，根據各季節的不同和各車間生產性質的不同，同時下達既有針對性又有普遍性的細致的安全活動計劃。既豐富日常單調無趣的班組安全活動內容，又充分地調動了廣大職工學安全、講安全、用安全的積極性和自覺性，從而達到消除事故隱患，確保生產正常運行的目的。