2加強班組安全管理，克服不良心理狀態
　　
　　2.1班組安全管理要以人為本
　　
　　班組安全管理要樹立以人為本的觀點，提高廣大作業人員的心理素質。在社會生產力的3個要素中(即勞動者、勞動資料、勞動對象)，人是最重要最根本最活躍的因素。所謂“事在人為”，“成事在人，敗事也在人”，指的就是這個道理。
　　
　　班組安全管理是一項系統工程，牽涉到班組成員的思想道德、行為習慣、文化素養等方面的內容。班組安全管理以人為本，就是要提高班組作業人員的心理素質、文化素質和技術素養。要大力宣傳做好班組反違章工作和開展反事故斗爭的重要性和緊迫性。
　　
　　只有在提高作業人員心理素質的基礎上，充分調動和發揮廣大作業人員反違章的積極性和主動性，才能把班組反違章和反事故斗爭變成廣大作業人員的自覺行動。
　　
　　2.2提高作業人員對僥幸心理危害性的認識
　　
　　在班組安全管理中，要著力提高作業人員對僥幸心理危害性的認識，使作業人員懂得：主觀上存在僥幸心理，思想上麻痹大意，行動上我行我素，本身就是重大的安全隱患；面對自身安全的大事而麻木不仁，錯誤地認為事故不會發生在自己身上，事實上就是作業人員的僥幸心理在習慣性違章上的一種表現。防止僥幸心理，最好的方法就是用典型的事故案例來啟發大家對反違章工作的重要性的認識，用活生生的事實來促使大家加強對各類事故的防范。
　　
　　2.3加大反違章、反事故斗爭力度
　　
　　在班組安全管理中，必須讓作業人員充分認識違章作業的危害性，充分認識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴肅性，充分認識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習慣性違章、杜絕各類人員責任事故、防止惡性事故再度發生以及提升班組安全生產管理水平所起的重要作用。為此，班組要通過各種形式，將國家電網公司反事故斗爭通知的重要精神和要求傳達并落實到每個作業人員身上。班組要將開展反違章、反事故斗爭作為一項長期的任務，抓實、抓好、抓出成效，全面提升班組安全生產的管理水平，實現班組安全生產的可控、在控。