三、安全宣傳教育的內容和方法
　　
　　結合上述分析，安全宣傳教育主要應有針對性地抓好兩個方面的工作：安全知識的普及和安全態度（意識）的宣傳教育，并應根據具體工作的特點和職工情況來制定計劃和實施。
　　
　　1、安全知識宣傳教育，包括一般安全知識、特殊作業安全知識、事故應急處理知識等。
　　
　　（1）一般安全知識：主要指安全生產的法律、規章制度、事故發生原因的分析、防止事故發生的方法和原理、作業環境條件安全化、操作行為安全化等方面的知識。可充分利用廣播、電視、黑板報、櫥窗等宣傳工具進行宣傳，可集中組織學習培訓，也可通過開展演講、講座、競賽、測驗等形式多樣的活動進行宣傳教育。
　　
　　（2）特殊作業安全知識：即和某種本職工作有關的安全規章制度和安全操作規程等。這種宣傳教育往往是具體的，針對某一工作崗位時，大多通過崗位培訓來完成。
　　
　　（3）事故應急處理知識：包括事故發生后如何處理、自我保護和自救互救、事故現場的保護等知識。主要通過組織學習、觀看有關宣傳資料、模擬學習來進行。
　　
　　一般安全知識是每個職工都應掌握的，特別對于新招人員和青年職工要加大宣傳教育力度，并要結合工作崗位進行訓練，對不易掌握的地方及經常出差錯的地方應做好定期不定期的反復宣傳教育，使職工達到熟練掌握的程度，提高工作穩定性和靈活性，減少失誤行為和發生事故的可能性。
　　
　　2、安全態度宣傳教育。態度是人對客觀事物的傾向性。在工作中，我們可以見到：有些人認真負責，有些人馬虎敷衍；有些人謹慎細心，有些人冒險粗心；這是人的工作和安全意識差異的表現。安全態度宣傳教育就是要向職工灌輸有關安全的意義和安全行為的必要性，以清除頭腦中那些固有的帶傾向性的不正確的知識和看法，認識不安全行為的危害性，達到端正安全態度，增強安全意識的目的。
　　
　　安全宣傳教育者在工作中，要研究教育對象的基本情況和心理狀態，設身處地地為礦工生命安全著想，站在珍惜生命、關愛生命的高度，扎實采取不同的方式，有針對性進行安全態度宣傳教育，主要方式有：
　　
　　（1）解釋：以正面宣傳教育為主，通過耐心細致的解釋，使職工認識到安全生產不僅關系到生產活動能否順利進行，更關系到個人的生命安全與家庭幸福。
　　
　　（2）勸慰：主要針對在工作、學習、生活等方面遇到困難和挫折思想波動的職工，及時做好疏導撫慰并幫助其解決實際問題的工作，以消除或緩解不安全因素。這需要安全宣傳教育者深入了解職工情況，及時掌握職工思想動態。
　　
　　（3）說服：通過擺事實，講道理，使職工能夠充分地、心悅誠服地理解和領會正確的觀點和思想，其中，案例運用得當，具有較強感染力。同時，安全演講、安全演出、寫安全勸告信等活動的開展，也能潛移默化地讓職工受到教育，具有非常好的說服作用。
　　
　　（4）感染：通過醒目的安全標志牌、警示牌和標語，通過領導者以身作則的模范行為和典型示范作用，通過文明作業場所的環境影響等形成的強有力的安全氛圍，影響職工的安全意識和安全行為導向，使職工感到必須遵章守紀，杜絕違章行為。
　　
　　（5）獎懲：建立有利于安全生產的各項獎懲制度，并嚴格檢查落實，及時兌現獎懲，再加之廣為宣傳，能極大地激發人的安全行為動機，引導更多的人遵守操作規程，注意安全。
　　
　　總之，安全宣傳教育工作貫穿于整個安全生產過程中，作用直接體現在安全生產效果上，是煤礦一項長期性和日常性工作。安全宣傳教育者要不斷分析研究安全生產中的各個環節，創新安全宣傳教育方法，增強宣傳教育工作的針對性，最大程度地發揮作用，為安全生產保駕護航。