???? 2.3日常安全教育

???? 乙烯公司采用“工作、學習、管理、培訓、提高”的PDGA循環過程，使安全教育不斷得到循序漸進并取得實際成效。我們利用每一個教育機會，提醒和告誡職工“有章不循、有禁不止，導致違章；思想麻痹、疏忽大意、安全意識淡薄，勢必養患成災”。日常安全教育僅僅局限于8小時的宣傳教育是不夠的，而是應當進行全天候、全范圍的安全教育。

???? 充分運用好每用三次，每次一小時的班組安全活動和日常專業安全學習，有針對性地組織學習培訓。各級安全管理人員的日常安全教育內容以安全規范為重點，生產崗位職工的教育則以本崗位的安全職責、操作規程及事故應急處理措施、自救互救知識等崗位實用安全技能為重點。為適應“安全生產工作也要與時俱進”的要求，結合《職業病防治法》《安全生產法》和《危險化學品安全管理條例》等新的國家法律法規的頒布以及乙烯公司QHSE一體化管理體系的實施，通過舉辦學法律、學標準、學體系程序培訓班，開展有關法律法規全員考試，組織專題活動等方式，提高干部職工依法治廠和法治安全的思想事念，在全公司范圍內營造了良好的企業安全文化氛圍。

???? 2.4崗位練兵活動教育法

???? 安全技術崗位練兵是提高技能操作、確保裝置安穩運行的主要手段。乙烯公司運用了利用練兵卡練兵、開展技術比武、編制和學習裝置事故預案、論文評選和反事故演練等形式加強安全技術培訓，使職工的技術水平呈螺旋上升。

???? 針以乙烯公司各裝置運行周期長、滿負荷生產不可避免引起的隱患多、設備故障多的情況，把推廣現場掛牌式反事故演練作為崗位練兵活動的重中之重來抓。各裝置把可能發生事故的情況列舉出來，編制成《裝置事故演練預案》，并按照預案，進行每月一次的有針對性的安全消防演練，提高了職工的防反事故能力和處理事故的熟練程度，保證職工在緊急停車狀況下“心中有數”，能冷靜、熟練、快速地處理好事故，防止事故的進一步擴大，減少損失。實踐證明，開展裝置反事故演練活動，可解決或避免設備、安全、質量等各類事故隱患，為裝置的安穩長滿優生產打下堅實的基礎。

???? 2.5事故案例教育法

???? 一是建立事故檔案，利用本單位事故案例進行教育。本單位事故就發生在職工身邊，印象深，教育效果顯著。二是將同行業的事故及公司歷年發生的事故事件匯編成冊印發給車間班組，組織職工學習，舉一反三，吸取事故教訓。
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深入探討，抓好安全教育的理論研究（4）

???? 隨著企業改革的不斷深入，特別是“三項制度”改革的逐步實施，安全教育培訓管理工作必須做出相應的調整和改革才能適應現代化管理要求。為了探索在安全教育工作如何有效開展，培養一批優秀的安全管理人員和操作技術人員，增強企業在市場的競爭力，乙烯公司在安全教育和培養高素質人才方面作了積極探討，為乙烯安全生產和建設提供了有力的智力保障。

???? 一是結全廠551個崗位的安全生產“一崗一責”制全部進行了修訂和完善，重點將安全生產“一崗一責”補充融合到崗位工作標準中去，各單位組織每位職工學習本崗位的安全職責，明確自己在工作由“干什么”“怎么干”，杜絕了由于“一伸手操作”導致的人為事故發生。

???? 二是黨政工團齊抓共管抓安全宣傳教育。黨工部、安環部、工會、團委等共同組織開展“安全、效益、改革”專題論壇以及安全生產“焦點論壇”等專題活動。在“安全、效益、改革”專題論壇活動中，由黨員交出參評的論文就達77篇。這些論文深入探討了安全、效益、改革的緊密聯系和安全在效益、改革中的重要作用，提出了安全教育工作的新思路、新方法，充分展示了乙烯公司在教育理論研究方面的優秀成果。同時，廣泛利用新聞媒體做好宣傳報道，達到了樹立形象、宣傳成果、促進發展的目的。

???? 三是開展培訓工作問卷調查，就“你認為提高技能的方式”“對培訓激勵機制的建議”“培訓工作如何為三項制度改革服務”等問題廣泛征求職工的意見。職工結合工作實際提出了許多中肯的寶貴的意見，為進一步探討在新形勢下如何開展安全教育培訓具有較好的參考價值。

???? 安全意識的提高永無止境。只有持之以恒、堅持不懈抓好安全教育培訓工作，增強培訓的系統性、針對性和有效性，不斷提高職工的自我保護能力，使所有進入廠區的人員自覺做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”，企業才能對人力資源保值和增值，企業才能安穩長滿優生產并不斷發展壯大。