四、關心體貼法。研究各種“三違”現象形成的事故原因可以發現，有些事例比較特殊，就是當事者平時遵章守紀，但由于一段時期個人情緒狀態不好或身體狀況不佳，都會使職工不能以飽滿的情緒狀態投入到工作中。因力不從心或判斷失誤而釀成事故。因此，新時期煤礦安全思想教育工作必須擴大覆蓋面，要從辦公室走進職工生活和工作，從保證職工安全生產的角度出發，關心職工的工作和生活，為職工排憂解難，化解矛盾。長期以來，我礦各級黨、工、團組織，經常深入職工之中，傾聽職工呼聲，關心職工疾苦，熱心地聽取職工對安全生產的意見和建議，切實地為職工辦實事和好事，這樣既能融洽干群關系，又能把一切不利于安全生產的因素消滅于萌芽之中。
　　
　　五、對癥下藥法。所謂對癥下藥，就是針對每個職工的不同情況、不同特點，有針對性地開展安全思想教育，及時消除職工思想上的“事故隱患”。影響職工遵章守紀的因素很多，就個人來講，對安全的理解程度、個人的思想情緒、身體狀況、家庭環境以及職工文化素質等都會影響安全生產，誘發安全事故的發生。鑒于此，各級組織和監管部門不能只靠簡單罰款了事，而應從“三違”事故的本質進行剖析，在懲罰的同時還應該及時了解“三違”人員違章的動機，從而達到“亡羊補牢”的效果。如我礦某單位一名職工，在獎金分配上認為自己的分配不合理，于是上班不出力，精神狀態極差，幾次違章，稍有疏忽極有可能誘發安全事故。黨支部知道此事后，先后幾次找他做工作，講清楚獎金分配的依據，談話過后，他主動承認錯誤，保證在以后的工作中做到遵章守紀，有事不鬧情緒，及時找組織反應解決。
　　
　　六、防患未然法。安全工作、貴在防范。“三違”行為的發生，總是受一定的思想、情緒所支配，隨著改革的不斷深入，職工所受到的沖擊是巨大的，各級組織只有及時了解、摸清職工的思想、情緒、言行和心理等方面的變化，做好超前性的思想教育和矛盾轉化工作，對穩定職工的思想，加強安全工作有著極其重要的現實意義。多年來，我礦各級黨、工、團組織經常專門召開專題會議，研究職工思想動態，做到發現問題及時解決，這項活動已形成專題和制度化。
　　
　　總之，煤礦安全思想教育工作方法是多種多樣的，只有在實踐中不斷摸索、總結和創新。對于這些方法，既可單獨應用，也可交叉使用，還可同時并用，這都必須根據被教育者的情況，具體分析、靈活應用。因此，本文闡述的應用方法，僅僅談出了筆者的一點粗淺認識，必然有其片面性和局限性。同時，真正抓好煤礦安全思想教育工作，要從全局出發、統籌規劃、堅持結合實際、配合各項工作的需要，適時有計劃的開展，就能夠把全體職工的聰明才智和積極性凝聚到推進企業改革發展上來，從而促進企業“三個文明”建設的健康穩定發展。