??????? 三、持之以恒，常抓共管
??????? 好的東西、好的做法、好的經驗要堅持,安全工作更要年年講、月月講、天天講、節節講，年年抓、月月抓、天天抓、節節抓，時刻繃緊安全這根弦，不能上級要求了抓不要求不抓，出事了抓不出事不抓，開學時抓開學后不抓。任何對安全工作忽冷忽熱的行為必將付出血的代價，這樣的例證實在太多。因此，教師要經常強調：課間要注意文明游戲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,上下樓梯不奔跑,不嬉戲,不在樓梯口玩耍;上體育課前要作好準備活動,運動時要遵照老師的要求,不劇烈碰撞，不亂動教室內的電源插座,不要用濕布擦電器開關。在上放學途中同學們要注意交通安全,不在馬路上踢球;不在馬路中間行走,要走人行道;過馬路注意來往車輛;在十字路口,要做到紅燈停、綠燈行。 在周六周日期間活動要注意安全。活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知父母長輩知道,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時間,不要很晚到家,以免父母擔心。購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衛生食品、過期變質食品,造成食物中毒。
??????? 四、走出安全教育與管理的誤區?
??????? 每到學期開始 , 學校領導就要求各班召開安全教育主題班會 , 強調安全教育，但是宣傳只是一種認識 , 一種思想行為的引導 . 認識到位不一定做的到位 , 引導到位不一定學生全面接受 . 狠抓落實 , 加強過程管理才是真正落實到位 .
??????? 1、將安全隱患消滅在萌芽狀態。校園平安無事是每一位學校管理者的最大追求和心愿 , 也是師生、家長和社會共同的期盼 . 當某一所學校發生了安全事故 , 產生了不良的社會影響時 , 有些沒出事故的學校領導便標榜自己治理校園是如何如何的得力 , 如何如何的有方 ,卻不知在看似安全的外衣下校園潛在著這樣那樣的安全隱患 .若不及時的發現和處理 , 將其消滅在萌芽狀態 , 后果將不堪設想 . 我們應該冷靜的想一想 , 發生的安全事故哪一件不與存在安全隱患沒有消除無關 , 不與沒有及時發現和處理安全隱患無關 , 不與不發事故就是安全無事的僥幸心理無關 .
??????? 2、安全教育要全員出動。學校大部分工作主要是靠班主任告知和落實的 , 班主任工作做好了 , 學校工作就做好了一大半 。 這是實事 , 也是真理 ; 但是也不能絕對的把學校所有的工作推給班主任 , 學生在學習和生活中 , 跟師生交往產生的各種關系和自身待人處事所產生的各種矛盾 , 如何去化解和平息 , 心理安全要講等等 . 班主任雖然講到了 , 盡了義務 , 但一些不安全的因素隨時隨地存在 , 會向學生不定時的襲來 , 班主任不可能隨時緊緊跟到學生后面 , 監視學生 , 預防事故的發生 . 所以學校應該齊抓共管形成合力 , 上下一盤棋 , 拉網式互動和摸排 , 千萬不要出現僅僅只局限于少數人去抓安全教育與管理的風險 .
??????? 五、做到家庭、學校、社會三位一體
??????? 我們必須把安全教育的內容逐步充實到學校素質教育中，爭取社會各界支持，切實做好學校的安全教育工作。要大力發展 家庭、學校和社會三位一體的安全教育體系，使學生從小就接受較為系統的安全教育。這對大學生安全意識與技能的形成具有良好的促進作用。
??????? 總之，只有堅持不懈，紿終如一地抓好安全教育管理工作，才能使學校秩序穩定、正常，才能抓好教學質量。安全工作，堅決杜絕“一陣風”。要不遺余力，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創學校安全工作的新局面。
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