??????? 第二節(jié)?危險有害因素分析
??????? 學習目的：能夠進行總體布局以及自然條件的影響分析，掌握區(qū)域內建設項目的安全條件論證要求以及工作程序。
??????? 一、知識要求：
??????? 1、自然災害知識（4）
??????? 地震、海嘯災害
??????? 氣象災害、地質災害
??????? 2、企業(yè)總體布局基本知識
??????? 1)?總體布局定義
??????? 2)?總體布局原則（10）
??????? （1）?符合當?shù)爻擎?zhèn)規(guī)劃，區(qū)域規(guī)劃、工業(yè)區(qū)規(guī)劃等要求，有條件時，必須與城鎮(zhèn)和鄰近工業(yè) 企業(yè)在征稅、交通運輸、動力公用、修理、綜合利用及生活設施等方面協(xié)作；
??????? （2）?環(huán)境保護的有關規(guī)定，保護附近城市（鎮(zhèn)）和居民的環(huán)境質量有利于人身和生產安全；
??????? （3）?節(jié)約土地，不占或少占良田，有條件時應開拓新的土地資源，減少拆遷；
??????? （4）?滿足生產安全，有利于物料的運輸和節(jié)約能源；
??????? （5）?因地制宜，充分適應氣象、地質、地形、工程水文等自然條件；
??????? （6）?統(tǒng)一布置生產區(qū)域內外的輸送系統(tǒng)（公路、鐵路、水路），應有合理的鐵路、公路、水運系統(tǒng)；
??????? （7）?近期和遠期相結合，應考慮到企業(yè)遠景發(fā)展的可能性；
??????? （8）?廠外管線宜沿道路鋪設，高壓架空輸電線路的布置可與綠化帶的規(guī)劃 相結合；
??????? （9）?宜保留綠化地，合理布置防護林和新綠地；
??????? （10）?建設項目和生產經營單位位于軍事禁區(qū)、機場、國家自然保護區(qū)、名勝古跡附近時，要使其符合國家規(guī)范和設計的要求，盡量避開以上區(qū)域。
??????? 二、能力要求
??????? 1、區(qū)域內危險有害因素對區(qū)域周邊的影響分析
??????? 1）?類比工程的資料收集和調研
??????? 2）?區(qū)域內建設項目和生產經營單位存在的危險有害因素辨識
??????? 3）?區(qū)域周邊生產經營單位的活動和周邊居民24小時日常生活情況調查
??????? 4）?根據(jù)定性定量計算的結果分析固有危險的嚴重度（4條）
??????? （1）?具有爆炸性的化學品的質量及相當于梯恩梯（TNT）的摩爾量;
??????? （2）?具有可燃性的化學品的質量及燃燒后放出的熱量;
??????? （3）?具有毒性的化學品的濃度及質量;
??????? （4）?具有腐蝕性的化學品的濃度及質量。
??????? （5）?放射性物質的品種和數(shù)量
??????? 2、風險程序分析
??????? 1）?主要內容
??????? （1）?出現(xiàn)具有爆炸性、可燃性、毒性、腐蝕性的化學品泄漏的可能性；
??????? （2）?出現(xiàn)具有爆炸性、可燃性的化學品泄漏后具備造成爆炸、火災事故的條件和需要的時間；
??????? （3）?出現(xiàn)具有毒性的化學品泄漏后擴散速率及達到人的接觸最高限值的時間；
??????? （4）?出現(xiàn)爆炸、火災、中毒事故造成人員傷亡的范圍。判斷和整理在此范圍的危險有害因素可能 會對周邊24小時內生產經營活動和居民生活的影響。
??????? 2）?調查和分析建設項目中危險化學品構成的重大危險源與周邊場所、區(qū)域的距離
??????? （8類區(qū)域或法律保護區(qū)）
??????? 3）?分析區(qū)域周邊單位生產經營活動或者居民對區(qū)域內建設項目和生產經營單位的影響
??????? 4）?建設項目和生產經營單位所在地自然條件的影響分析
??????? （5）?選址分析（11種情況不能選為廠址）
??????? （6）?居民區(qū)用地選擇
??????? （7）?功能規(guī)劃
??????? （8）?裝置布局合理性（裝置布置、單個裝置設施布局、倉儲及貨物堆放）
??????? 5）?自然條件影響分析
??????? （9）?地形和風向影響
??????? （10）?地質影響（軟弱層、斷層、滑坡帶、濕陷土、地耐力不足等）
??????? （11）?環(huán)境及周邊情況影響（雨霧、雷電、臺風、風沙、高溫、低溫、冰雪）
??????? （12）?建設項目與周邊依托的影響（依托條件變化的影響）
??????? （13）?公用工程影響（水、電、氣、風）
??????? 交通運輸影響（運輸安全，交通要便捷、道路要通暢良好、運輸量要適當?shù)龋?/p>