安全心理學應用于HSE管理中，我們應重視每個人的心理特征分析，捌 注意做好非安全心理特征人員的轉化工作，根據統(tǒng)計資料分析，在施工作業(yè)中人的心理狀態(tài)，可以按照心理特征分為以下幾種類型：

a）活潑型。表現(xiàn)為反應靈敏，適應性強，精力充沛。一般年青人、男同志、技術熟練者屬于這種類型。

b）冷靜型。表現(xiàn)為頭腦清醒，善于思考，工作細致，行動準確，一般中年人、女同志屬于這種類型。

c）急躁型。表現(xiàn)為反應快、膽大、遇事求成心切、工作草率，一般情況下有一定技術的男同志，屬此類型。

d）輕浮型。表現(xiàn)為喜歡輕舉妄動、顧此失彼、工作忙亂、不重視學習，新工人中這種類型較多。

f）遲鈍型。表現(xiàn)在反應遲緩、動作呆板、判斷能力差，一般智能低的屬于此種類型。

在事故的統(tǒng)計分析中，a）、b）兩種類型事故發(fā)生率較低，可以稱為安全型。所以各級領導需要在培養(yǎng)人的全過程中，通過教育、作風培養(yǎng)、體育鍛煉、文化娛樂活動做好心理狀態(tài)的轉化工作，特別是要認真注意以下幾個方面：

1） 對進行危險作業(yè)的人員，應盡量選配安全型的人員。

2） 加強心理品質的鍛煉，心理品質包括一個人的感覺、思維、注意力、行動的協(xié)調和

連貫、反射建立、反應能力等，這些素質都可通過培養(yǎng)得到提高，所以各級領導應將這些內容納入全面培養(yǎng)每一個勞動者的計劃之中，在組織學習技術以及實際工作中，注意對人的心理品質的培養(yǎng)。

3）重視危險、單調、重復作業(yè)從員的心理疲勞。從管理上采取調整工作與休息時間、增加工作中的提醒次數(shù)等措施，在技術中設法改進工藝。此外，進行一定的模擬試驗，統(tǒng)計分析不同人員心理疲勞的極限數(shù)值，尋找一些防止人為失誤的具體針對措施，是很有必要的。

4）加強和改進安全教育，提高教育效果。