一是應知而根本不知。行為人不懂規章制度，不知道自己所做所為是不安全行為，不自覺地造成了自己和他人的傷害。
　　二是應知而不完全知。行為人對規章制度略知一二，但不求甚解，在實際操作中，明知是不安全條件（或存在不安全因素），卻不以為然，憑借自己的一知半解，冒險作業，造成事故。
　　三是理論與實際脫節。行為人在理論上雖然懂得，規程也能倒背如流，但缺乏實際經驗，在操作中出現問題時，驚慌失措，束手無策，甚至操作失誤。
　　四是感情沖動。行為人想實現某種目的，但受某種干擾，一時實現不了，就產生煩惱、焦急情緒，而在操作中不耐煩，圖省力，為盡快達到預想的目的而搶時間，急速度，有章不循，違章操作。
　　五是過于自負。行為人盲目自信，認為這種工作長期以來都這么做的，習以為常，思想麻痹，滿不在乎，存在僥幸心理。
　　六是不明白偶然性與必然性的關系。行為人憑借所謂經驗，一次違章沒有出現事故，就認為違章操作不會出事故，把一次違章沒有出事故的偶然性與長期違章操作必然導致事故發生的必然性混同起來。
　　七是紀律松馳。行為人思想渙散，行為無拘，在工作時間內脫崗、打鬧、干私活、或擅自進入危險區域等。
　　八是思想情緒不好。情緒對一個人的行為具有干擾性影響，情緒好壞，精神上的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等“七情”最能分散人的精力，使人心意亂而造成操作上的失誤。
　　九是生理條件欠佳。行為人能力、體力、視力等不適應某項工作的需要，或睡眠不足、或過度疲勞、身體欠佳，在操作時力不從心，失去配合，操作失誤，而造成事故。
　　十是管理與技術措施不當。管理工作的缺陷，技術措施不當，操作者按照錯誤的規定或錯誤的指令去操作，從而導致事故的發生。
　　由上可以看出，要有效消除人為不安全因素，不僅需要安全管理部門加大自身管理力度，諸如強化行為人安技教育訓練、嚴反“三違”、完善安全管理規章制度與技術規程、正確引導等，同時也需要行為人將理論學習與實際操作融會貫通，自覺遵章守紀，克制不良習性，二者合力，定保平安無事故。
　　由上可以看出，要有效消除人為不安全因素，不僅需要安全管理部門加大自身管理力度，諸如強化行為人安技教育訓練、嚴反“三違”、完善安全管理規章制度與技術規程、正確引導等，同時也需要行為人將理論學習與實際操作融會貫通，自覺遵章守紀，克制不良習性，二者合力，定保平安無事故。