為確保教育安全，學生不掉隊發展，結合我校實際，針對重點問題學生，提出了“教書不忘初心訪學情? 育人牢記使命先扶智”的工作要求，動員全體教師參與學生教育和管理，特制定此重點（問題）關愛學生幫扶方案。

一、幫扶對象

結對幫扶重點關愛學生。“重點關愛學生”一般指身心條件或家庭等環境因素與一般學生不同的學生，主要有特異體質、心理障礙等幾種類型。他們在成長過程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特別關注和關心，他們是學生中的一個特殊群體，也是教育中應當特別關注的重點對象。

二、幫扶措施（針對特殊生類型，采取不同幫扶措施）

1.學習幫扶。通過課堂補差、課后輔導和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學習方法，提高學業成績，使其在原有基礎上有不同程度的進步。

2.品行幫扶。隨時了解、關注幫扶對象的日常表現，定期找幫扶對象談話，根據需要與學生家長保持聯系，樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養。

3.心理幫扶。關注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態，提高他們的心理健康水平。

4.生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學班和科任老師的關心。

三、活動安排

1.各位班主任老師根據自身特長在學班提供的幫扶學生名單中，選擇1—2名學生作為幫扶對象。

2.各幫扶老師要根據學生情況制訂幫扶計劃，并創新辦法，爭取實效。少隊具體落實幫扶學生名單及幫扶計劃的實施督察工作，及時收集幫扶老師們好的經驗與做法，加以總結與推廣。

3.本學期結束后，將幫扶對象的各方面表現與上學期進行比較，以便積累經驗，防患于未然。

四、具體要求

1.全體教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實學校辦學理念的重要體現，也是提高教育教學質量的重要突破口，同時也是提升學校管理層次的重要措施。

2.所有班主任均須參加本次活動，確定幫扶對象時，班主任、任課教師要有針對性地考慮學生的學科成績、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應付了事。

3.幫扶對象確定后，幫扶活動即正式開始，要認真落實幫扶措施，爭取顯著幫扶效果，在校內、校外形成良好影響，樹立良好的教師形象。

11、經常檢查室內設施是否存在安全隱患，確保正常使用。

12、教育學生愛護室內各種設施，嚴格執行操作規程，切實注意安全，確保使用效果。

13、教育學生服從管理，愛護公物，不準隨意搬運各種設施。

14、嚴禁室內吸煙或亂仍雜物，確保室內衛生清潔。

15、管理人員必須定期做好多功能室的防塵、防火、防銹、防盜等方面工作。

16、室內各種設施不能隨意拆卸和改制。

17、未經學校批準，任何人無權準許非本校人員進入和操作室內設施。

18、發現故障要及時報告并查明原因，如有人為損壞要按規定予以賠償。

19、登記好各種記錄。

20、嚴格按照危險品管理規定管理使用化學藥品。