從百日安全活動到安全生產月，安全標語，安全橫幅，安全大檢查，無時不在提醒著員工安全是第一位的，然而卻總會有違章、違規行為的發生，不斷有人在觸碰著安全的“高壓線”。

    電力員工每天都在和安全打著交道，尤其是一線員工，肩負重大責任，在工作中稍有不慎，就有可能釀成重大的責任事故，造成巨大損失。要確保電力生產長期安全穩定，最為關鍵的因素是“人”，而心理活動無時不在主導著人行為。看來，安全生產只有從“心”抓起，才能筑牢安全大堤。

    安全教育，要育人“心”。大會小會講安全，有作用么？不是取決于你講得多嚴格，多全面，講的調子有多高，而是看學習的員工是否用心在聽，是否從心底去接受你的安全觀念，而不是從左耳進右耳出，你講你的，我想我的。安全教育不是念念文件、考考試那么簡單，要不斷豐富形式，豐富內涵，要讓員工參與進來，發揮員工的主觀能動性，要讓員工認識到安全生產與企業，與家庭，與個人的三維關系，一旦發生安全事故帶來的物質上、精神上無法挽回的損失，增強責任感，讓員工打心底地去接受教育。

    安全管理，要入人“心”。同樣的違章犯了又犯，這可不少見，哪里出了問題？安全生產責任書不是簽了就完事，有沒有按照要求履行，這次我犯了，講講人情就過了，下次他犯了，也是否考慮講講人情呢？安全講不定半點人情，這次講講人情，沒有得到教訓，或許下次還將發生，當然也不是不帶安全帽就得罰，要看在什么場合，是否違章，要分析原因，即使罰也要罰的口服心服。同時，安全也無小事情，不能把小事情不了了事，要把小事情放大學，要把違章當著事故學，要把發生的事故總結學，要讓每次違章都能深入人心。

    安全生產，要看人“心”。工作負責人，安全員要善于掌握工作班人員心理狀況，情緒是否低落、急躁不安、目光呆滯，或者與平時異常，少言寡語等，要主動與其溝通，及時掌握思想狀況，確實不適合生產任務的，要及時予以調整，不能因為員工的精神分心，抑郁等造成誤操作等事故的發生，造成傷害。員工具有良好的精神風貌，才有更好的應急和反應能力，才能確保生產任務的圓滿完成。

    總之，抓安全要從“心”抓起，要通過感性化教育，理性化管理，人性化生產才能筑牢電力生產的安全防線。