在煤炭企業安全管理過程中，有一個詞經常被提到：“三違”—違章指揮，違章操作，違反勞動紀律。據統計，全國煤炭安全事故中，約有80%以上都是因為“三違”造成的。有些“三違”行為雖然沒有直接造成事故，但卻給煤礦安全生產埋下了事故隱患。
　　為了保證生產安全，杜絕“三違”，目前各生產礦井都出臺了相應規章制度，采取了各類防范措施，也取得了一定的效果。而針對“三違”人員，除了進行一定額度的經濟處罰外，幫教引導是主要方式。通過對“三違”人員進行為期三至五天的脫產學習、培訓，使其認識到自身行為的不足，然后加以改變。但筆者認為，“三違”幫教要想顯出實效，就必須“延長”幫教時間。
　　由于礦井生產人員構成相對復雜，因此“三違”行為產生的原因也有很多：對安全知識的無知、唯經驗論、投機盲從、麻痹僥幸……這些都是職工在工作中長時期日積月累所形成的不良習慣行為，如果不進行及時有效的更正，將為安全生產埋下事故隱患。
　　 實踐表明，“三違”人員的錯誤認知及行為的形成是長期不斷重復形成的，要想在短短的三至五天時間里得到徹底改變是不可能的，但無論是誰，好習慣、壞習慣都是在不斷的重復中慢慢形成的。一項看似簡單的行動，如果一個人能堅持重復21天以上，就會形成習慣；堅持重復90天以上，就會形成穩定習慣；堅持重復365天以上，想要改變都很困難。這就是行為心理學里所說的“21天效應”。
　　因此，作為管理者、幫教者，就必須結合實際，針對來自各個單位的“三違”人員，變集中學習為分散引導，加強對“三違”人員復工后的行為監督，通過工友、班組、區隊單位的層層關注，讓其在學習期間形成的正確認知得到強化，并轉化為在工作中的正確行為，最終形成穩定習慣，只有這樣念足“時間經”，“幫教”的目的才能夠真正得以實現。