煤礦安全管理是企業安全管理的重要內容，而班組安全管理是企業安全管理的基礎。通過全面推行“雙六五”班組文化建設，我們1801掘進隊已經初步形成道德標準和行為規范共同認可和遵循、硬性標準和柔性管理相融合，轉變職工思想意識和創造安全輿論氛圍相統一的班組安全文化建設新架構。結合開展“雙六五”班組文化建設活動以來，我總結出提升班組安全文化建設的幾條經驗，不足之處敬請指正。
一、從提高制度的執行力入手，夯實班組安全管理的根基
      從嚴從細落實、執行好各項安全措施，是搞好班組安全管理的重要保障。目前我們的各項安全管理制度是基本健全的，關鍵在于這些安全措施的落實，班組首先要嚴格貫徹規章制度，執行好各種安全獎罰措施，做到鐵面無私，平等對待。有的班組，在落實安全措施上，對外一套，對上級一套，應付檢查一套，而對下、對內、不檢查又是一套，注重面子活，不講實際效果，措施落實成為空中樓閣，好看摸不著。例如，對某些安全隱患的處理落實上，有的班組、制度措施落實常常是說起來嚴肅無情，做起來感情至上，先看面子，先看人情，制度落實因人而異，例如安全獎罰制度，有的班組、制度只有布置，而無落實的反饋與監督，制度落實聽之任之，放任自流，總之，制度不從嚴從細落實，就會危及制度、措施的嚴肅性、權威性。長此下來，班組安全管理也就隨風而逝。
二 班組安全教育和培訓工作要實現全員化
      目前，煤礦班組安全教育培訓存在諸多問題，其表現現象首先是班組長參加脫產培訓人員少、次數少，有的甚至沒有參加過安全培訓，主要原因一是煤礦企業認識不足，認為班組長作為班組核心，生產骨干脫產后會影響生產，二是個別班組長只顧眼前利益，認為脫產培訓期間收入降低而派人冒名頂替培訓，甘冒違章違法風險。班組長不參加安全脫產培訓，不僅不利于班組長本身業務能力提高，也挫傷了職工學習業務的積極性，對班組安全管理的危害是顯而易見的。其次是不按需送培職工，對核心崗位人員、生產骨干成員不愿送培，針對強制性安全培訓應付差事，搞專業培訓戶，班組內甚至有人長期參加各類學習班。至于不脫產的安全教育培訓，如專業學習會，安全每周活動日制更無庸談及，班前會講安全也是一句“注意安全”了事。以上種種，不及時糾正，不及時提高，搞好班組安全管理就是一句空話。
三、抓重點，創特色，全面推動班組安全管理
      一是搞好班組現場安全管理。企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、物、環、技)有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。
;   二是進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續改進。要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認可，形成制度文化。重點是將其具體化，以進一步落實到班組，落實到職工的生產和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應把安全文化和制度建設相結合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業標準等方面進行了明確的規范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規范和良好習慣養成。 
      三是完善班組安全互保(聯保)標準，實行動態聯保，切實落實安全互保(聯保)制度。強化互保(聯保)對于認真履行互保、聯保職責。工作中互保(聯保)對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督、互相檢查、互相保證。班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。在工作中發現互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正。增強員工“知安全、懂安全、能安全”的素質和能力，不斷夯實安全管理的基礎，實現安全管理的閉合管理。
      班組安全管理是一項長期性、艱巨性的工作，必須從細節抓起、從基礎抓起，真正實現班組安全管理的標準化、程序化、制度化，筑起堅實的安全防線。