課題：印刷操作安全教育

     06秋印3班

2008、3、17

一、教學目標：

  　通過本節課的學習使學生掌握印刷機，切紙機等有關印刷設備的正確操作程序和安全操作規程，了解印刷車間的生產規章制度。

二、教學重點：

印刷機、切紙機等有印刷設備的操作程序和安全操作規程。

三、教學方法：

自主參與；觀摩實踐及導論。

四、教學過程：

〈一〉導入教學案例；

案例1：某深圳某企業的一名印刷操作工人在印刷操作時由于違規使用墨鏟在高速轉動墨輥中進行加墨和勻墨，至使墨鏟被卷進主串墨輥與勻墨輥之間，造成勻墨輥從印刷機飛出差點造成人身事故。

案例2：東莞某印刷廠的一名二手在進行清潔像皮布時，由于沒有使用“正點”或“反點”的操作按鍵，而是使印刷機連續運轉進行清洗，最終因擦布被滾筒卷進滾筒里，由于收手不及，這名工人的手也被帶進滾筒，造成右手粉碎性骨折。

案例3`東莞某一印刷廠的一名切紙機師傅，因貪圖省事，把切紙機的紅外線安全裝置私自拆除，造成在切紙時被切紙機把三個手指當場切斷。

（二）課堂互動：

 請問同學們除上述安全事故以外，還有哪些不良操作習慣和違規操作會引起安全事故呢？學生導論發言。

（三）總結：

同學們：印刷安全事故頻發的主要原因是由操作不規范、管理不到位造成的，安全人身事故頻發，不僅傷害了員工的身心利益，而且影響了企業生產經營的正常進行和企業的形象。”帶血的煤”現象已經引起政府、社會的普遍關注和重視，并出臺了一系列措施。我們EPN界應從中汲取教訓，及早警覺，及時采取對策，防范“蟻穴”成災，以免“帶血的印刷品”也成為一種現象。為了讓我們更好地掌握印刷廠設備的操作方法和安全操作規程，現在我們來學習印刷廠作業有關操作規程。見《學生安全教育手冊》（P94-P95）

四、帶學生到校辦印刷廠，觀摩，實踐。