摘 要：高校安全教育是提高大學生綜合素質，增強安全防范及自我保護意識的重要措施。在維護校園穩定、促進學校和諧發展中起著重要的作用。隨著，高等教育體制改革的不斷深入，在校大學生人數逐漸增多的情況下，大大增加了高校學生管理工作的難度。加強大學生安全工作，采取切實有效的措施保護學生的安全，已成為全社會關注的問題。因此，建立高效、和諧的安全教育模式，是確保高校安全穩定發展的重要保證。
關鍵詞：高校；大學生；安全教育
中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見和關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見指出：加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。
面對新形勢、新情況，在對待大學生安全穩定方面，一些地方、部門和學校的領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，各個部門尚未形成合力。少數學校沒有把大學生的安全教育擺在首位，沒有貫穿于教育教學的全過程。學生安全教育管理工作與形勢發展要求不相適應。因此高校安全教育是一項極為緊迫的重要任務。
一、高校學生安全穩定工作的現狀和存在的問題
（一）高校學生安全教育工作現狀
1、目前，國際國內形勢的深刻變化，經濟全球化和信息網絡化，使世界各種思潮進入大學生的視野，大學生的生活環境日趨復雜，價值取向日趨多元化，大學生安全穩定工作面臨嚴峻挑戰。一方面反映了時代特征，另一方面也對高校開展學生思想政治教育和維護安全穩定提出了更高的要求和挑戰。國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，使學生的人生觀、價值觀經受著嚴峻的考驗，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估，同時也帶來一些不容忽視的負面影響，同時對校園周邊環境復雜化也給維護校園穩定帶來了很多隱患。
2、大學生的心理健康狀況堪憂。隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜；科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。大學生作為一個特殊的社會群體，有他們自己許多特殊的問題，怎么樣正確做好大學生的心理健康教育，是高校安全教育的迫切的需要和共同關注的問題。
3、高校突發事件的影響不斷擴大，對高校自身的穩定發展和大學生的健康發展帶來極大的影響。對于學校而言，它會影響學校的正常教學秩序，造成學校管理上的混亂，給高校的聲譽帶來不利的影響，另外還會給高校帶來直接的經濟損失。對于大學生而言，突發事件會直接影響到大學生的健康成長。由于大學生正處于青春期的關鍵階段，是個人心理成熟和性格完善的重要時期，也是心理和性格不穩定時期，對其心理健康產生消極的影響，容易產生錯誤極端的世界觀、人生觀和價值觀，從而走上錯誤的道路，在極大影響社會穩定和法治的同時，也引起了社會各界對大學生整體心理健康的憂慮，甚至對大學教育產生了質疑。
（二）高校學生安全教育工作中存在的問題
1、高校安全教育工作模式已不適應當前安全形勢發展的需要。目前高校都普遍制定了安全教育管理規定，每年都通過安全課講座和宣傳板報的形式對學生開展安全教育，但由于突發事件每年都會發生，安全教育模式沒有針對性，所以安全教育效果不大，沒有引起相關部門的重視。
2、對大學生安全教育采取實用主義，在大學生安全教育中，采取實用主義的態度也具有一定的普遍性。經常是上級安排了，就抓一抓，上級不強調了，安全教育也就擱置一邊；對安全教育的檢查，也就集中力量應付，檢查過后就又束之高閣；在解決完重大案件和治安災害事故后沒有吸取經驗教訓，事情過后就又放松不管。最終致使大學生安全教育流于形式。
3、管理觀念有誤區，措施不得力。在治安管理對象的問題上，許多高校一直都把學生作為治安管理的對象，沒有真正地把他們當做教育的主體。沒有學生的參與，安全教育工作難以獲得好的效果。有的學校想通過強硬的行政措施來加強管理，但這種效果往往是堵而不是疏，所以方式效果往往不理想。
二、加強高校安全教育的重要意義
一直以來，人們認為高校是治安相對安全穩定的地方，安全教育問題遠不如教育教學工作受到重視，以至于成為了我國高等教育的薄弱環節。多數高校在對大學生進行入學教育時，沒有把安全教育作為重點，缺少必須的、基本的心理素質培養與知識技能訓練，致使許多學生的安全意識淡薄自我保護意識和能力不足。所以，在對大學生環境的綜合治理和安全管理方法上，更重要的是要切實開展安全教育，普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高其自我保護和安全防范能力。
（一）維護校園安全，保護國家的人才資源
加強高校安全教育，對于維護校園公共安全，保證大學生的正常學習生活和健康成長，具有重要意義。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。保護大學生的人身及財產安全，就是保護國家的人才資源。學生的安全知識和安全意識的提高，不僅能夠幫助學生在遇到危險時成功自救，把危險和損失降到最低，同時也能夠使學生對可能發生的危害有高度敏感性，自覺維護校園公共安全。
（二）滿足在校大學生的安全需要
加強在校生的安全教育，能夠完善在校大學生的知識結構，提高其防災應變的能力。大學生在校學習文化科學技術知識的同時，學習、了解、掌握一些安全常識，不僅可以減少自身在校期間的安全風險，還可以依靠法律法規的力量保護自己維護自己的正當權益。
（三）提高大學生的綜合素質
隨著我國改革的不斷深入，人才的競爭越來越激烈，走出高校的畢業生們能否經受得住挫折，是對現代人才素質的一個考驗。當他們獨立面對突如其來的災害和社會紛繁復雜的現象時，往往會表現出無知與無奈，不知道運用法律途徑來維護自身的合法權益。比如，職業傷害和職業危害、勞動保護、勞動爭議仲裁等。加強在校生的安全教育，能夠增強學生安全防范意識，使其掌握基本的安全知識和自我保護的技能，提高安全防范能力，從而實現職業生涯中的安全與健康。
三、加強高校安全教育工作的具體措施和對策
加強高校安全教育工作是國家和諧，高校穩定發展的一個重要因素。從高度來看，應該加強大學生黨的理論教育，把安全工作納入到黨建工作范疇。
（一）以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
（二）以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展各民族平等團結教育，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。
（三）開展法制觀念與法律知識教育。法制的基本內容是法律，法律是代表階級利益和意志，保證國家大政方針貫徹落實的強制手段，也可以說，法律是具有強制力的行為規范。大學生法制教育是社會主義精神文明的重要內容，是培養“四有”人才的重要手段。大學生想要成為社會主義事業的建設者和接班人，必須具有較高的法律素質才能適應社會的需求。目前大學生普遍缺乏法制觀念，法律意識淡薄，有些學生不知法，不懂法，頭腦里根本沒有法律意識，被違法行為侵害了也不知用法律武器來保護自己。還有些學生知法犯法，針對這些情況，進行法制教育的目的，是讓學生增強法律意識，使他們知道法律的嚴肅性，誰觸犯法律誰就將受到法律的制裁，提高他們學法、懂法、守法、用法的自覺性，杜絕或減少學生無知違法和知法犯法的現象。
（四）以思想品德教育為基礎，深入進行公民道德教育。思想品德教育能規范一個人的發展方向和精神面貌，有什么樣的思想品德，就有什么樣的行為準則。一個具有良好道德風尚的人，才會有良好的行為規范，才能自覺地遵紀守法。要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。修訂完善大學生行為準則，引導大學生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為，不斷修正自己，養成良好的道德品質。
（五）加強大學生校紀校規教育。國有國法，校有校規，俗語說：沒有規矩不成方圓。遵紀守法、遵守校規校紀，不侵害他人利益，自覺維護校園正常秩序是大學生做人的基本標準。校紀校規教育是學生從上學的第一天就開始接受的教育，但對大學生來說，目前依然存在著突出的問題。這固然與學校管理不嚴，要求不高有關，但另一方面也反映出學生沒有認識到紀律的嚴肅性，沒有樹立遵守紀律的自覺性。要認真組織開展以校紀、校規為主要內容的新生入學教育，讓學生一進校就能全面地了解、熟悉校紀、校規，更要注意校紀、校規教育的連貫性，培養學生遵守紀律的自覺性，對于少數違反校紀、校規的行為應嚴肅處理以維護正常的教學和生活秩序。
（六）加強大學生日常學習生活中的安全教育
加強班級學風建設，以學風建設促進學生安全穩定工作；加強學生干部隊伍建設，健全以寢室長為重點的信息員制度。加強對班干部隊伍的培養，有計劃地制定學生干部培訓方案，對班干部重點開展班級管理和信息研判搜集能力培訓；建立健全學生信息檔案；健全適合實際的突發事件應急機制。對班主任、輔導員進行突發事件處理方法培訓，使學生工作干部在面對突發事件時，能第一時間采用有效方法控制事態的擴大，并按照相關應急程序及時向有關部門反映情況，配合領導妥善處理好突發事件。
總之，高校作為高等教育的重要陣地，高校的穩定直接關系到國家和社會的穩定，隨著中國社會高速發展，高校面臨的內外環境發生了巨大變化，我們只有深入研究高校安全教育問題，加強高校大學生的安全教育和管理，才能構建一個穩定和諧的校園，使高校能夠健康發展。
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