1項目概況
    自2008年三澗堡街道創建全國安全社區以來，旅順口區三澗堡中心小學從查校園安全隱患入手，積極開展各類安全活動，意在逐步提高學生的安全意識和預防傷害的能力。
    在日常工作和學習中，廣大師生認識到，要提高學生安全防范意識，僅開展一些安全知識宣傳、應急演練和課堂安全教育遠遠不夠。安全隱患隱藏在諸多領域，包括每個家庭、每個工作場所，需要全方位進行干預。抓安全、查隱患，從根本上提高學生的安全防范意識和預防傷害能力，變過去讓我“做”為現在我要“找”，才能真正取得效果。學校緊緊抓住小學生自己的事“不愿做”、別人的事“搶著干”的兒童心理，結合轄區安全社區建設活動，三澗堡中心小學于2010年11月在全校開展了“小眼睛聚焦大安全”實踐活動，利用孩子們的社會實踐課組織發動孩子們用“小眼睛”查找各類安全隱患。學校將孩子們查找的學校安全隱患、家庭安全隱患和各種工作場所的安全隱患進行歸類匯總并跟蹤整改，這一優秀實踐活動作為街道兒童與學校組的重點促進項目得到了各相關單位及部門的大力支持。為拓寬小學生安全視野，項目組先后組織小學生查找校園安全隱患、轄區公共場所安全隱患、居民家中安全隱患、交通安全隱患。“小眼睛聚焦大安全”活動的開展，排查了各類安全隱患，也提高了全校師生的安全意識。
    2小眼睛聚焦查隱患
    學校利用實踐課先后組織學生深入街道轄區校園、餐飲業、洗浴市場、轄區農家通過“小眼睛”查找安全隱患，包括用電線路、開關、插座、電器老化情況、有效期等情況；液化氣罐管線漏氣，罐伐、打火盤、罐的有效期等情況；冬季取暖火爐安放位置、火炕通風情況、火爐燃燒時間段、燃料、安全措施的充分與否；房屋上方是否有高壓線，房屋前后是否有高速路、鐵路，房屋前后是否有平塘、水庫、深水坑、高山，居家周圍人員分布情況；居家周圍是否有人家圈養猛禽、大型寵物等情況；轄區相關行業安全隱患；餐飲娛樂洗浴商業安全隱患；兩節期間燃放煙花爆竹安全隱患；車流、道路安全設施情況，司機與行人遵守交通法規情況等5大方面134項。
    “小眼睛 ”共走進1000余戶家庭及圓豐酒店、礦業酒店等大的酒店及洗浴中心10余家場所，、三澗市場等大型市場3個，小商店、賣場、超市、銷售網點等100余家，開展查找道路交通安全隱患活動18次，查出學校、居家、消防、公共場所、交通等領域的安全隱患共計500余個，各領域隱患排查及整改情況見表1。
    3通過小手牽大手，加強隱患跟蹤整改
    通過小眼睛聚焦查隱患，為切實保證各領域隱患的整改，街道安全社區實施委員會高度重視，實現校街聯合，通過小手牽大手，實現“大安全”。
    1.指導教師組織學生開展“小眼睛聚焦大安全”實踐活動，查找并登記危險因素和安全隱患。
    2.學校及時將活動查找出來的安全隱患報送給街道創建辦。
    3.創建辦對安全隱患分類匯總，根據問題的性質，向對應的工作小組進行通報。
    4.相關工作小組針對安全隱患和整改建議，采取適當的促進措施，進行隱患整改；各小組將難以解決的問題或涉及到其他單位和部門的問題反饋給相關單位和部門，由相關單位和部門落實整改，進行糾正，并由創建辦和相關部門進行督辦。
    5.相關工作小組負責對隱患整改情況進行實時跟蹤，并及時向創建辦反饋整改情況，創建辦對整改結果進行備案并向學校進行通報。
    4實施效果
    4.1提升了學生的安全意識和識險避險能力
    “小眼睛聚焦大安全”活動之初，首先通過安全課等形式對全校學生進行了安全教育，向全校860名學生家庭發放了關于《小眼睛聚焦大安全》調查活動倡議書，形成了全校師生及學生家長關注安全的良好氛圍。
    學生作為連接學校和家長的紐帶，對安全的關注程度更高，該項目激發了他們關注安全、學習安全知識、掌握識險避險能力的主動性。學校趁熱打鐵對學生進行了安全知識考核，分小組走訪了全校860名學生家庭，并填寫了相關調查表，進一步提升了學生學習安全知識的興趣和主動性。
    “小眼睛聚焦大安全”活動的重大意義是在課堂提升學生的安全意識之后，通過組織學生參與實踐活動，讓學生在實踐活動中加深記憶、加深理解、具備辨識危險、避開危險的能力。實踐證明，在老師的指導下，學生在關注安全、查找隱患的實踐活動中，將書面知識結合實際，提出問題并開動腦筋思考，老師在現場講解、甚至教學生操作，這種方式極大地提高了學生的興趣和觀察力、動手能力、語言表達能力以及與人溝通能力，從而也提升了學生的安全意識和識險避險能力。
    4.2促進了校園安全建設
    “小眼睛聚焦大安全”活動查出了校園不安全隱患37條，調查活動促使三澗堡中心小學領導班子成員更加重視校園安全工作，校領導班子專門例會討論“小眼睛”查找到的校園安全隱患，集體研究并回復“小眼睛”關于校園安全的種種建議。
    校領導班子親自或責成相關部門對學生查找出來的安全隱患進行檢查、評審，并督促相關部門采取整改措施。比如，學校把原有的12條校園安全工作制度細化到現在的24條；更換松動的插座和插頭，更新過期的滅火器，在廁所采取防滑措施，禁止所有人員在教學樓內吸煙，加固松動的走廊欄桿，加強校車管理，提高學生在游戲、勞動特別是打掃衛生及擦玻璃時的安全防范意識。
    4.3提高了學生家長的安全意識
    通過學校組織“小眼睛”查找隱患和街道安全社區創建辦的積極協調和認真督辦，各工作小組根據發現的安全隱患，結合本組工作，采取了一系列具有較強針對性的促進措施，比如各村根據街道反饋的安全隱患名單，深入存在隱患的居民家中，進行針對性的安全宣傳教育，提高了群眾的安全意識。
    很多學生通過“小眼睛聚焦大安全”調查活動，在家長面前展示了在學校安全教育課和社會實踐中學到的知識，比如用電筆測試電路漏電情況、行人車輛應遵守的交通法規方面的常識、食品藥品安全知識等，孩子對安全和健康的關注讓家長為之震動，學生對家長日常生活、工作中的安全健康問題的關心和提醒也讓父母感動。從而這也引起了家長對安全的關注、對安全社區工作的重視和支持。
    目前，學生家長已更換存在安全隱患的用電插座80余個、插頭10余個，規范室內存在隱患的亂拉用電線路20多處，更換液化氣導氣管22條，8家更換了老舊的家用電器，有3家變動了火爐子的位置，使之更加安全，2家外來租住樓區倉房的家庭在倉房合適的位置打了通風孔。許多家長也改變了讓孩子隨意搭乘農用車上下學的錯誤做法。
    通過“小眼睛聚焦大安全”調查活動，小眼睛的行動讓家長為之震動。調查活動不僅保護了“小眼睛”自己，也用小眼睛的“小手”牽動了家長的“大手”，形成了共同參與、共同檢查、共同解決、共同保安全的良好氛圍。
    4.4促進了安全社區建設工作
    “小眼睛聚焦大安全” 提升了學生的安全意識和識險避險能力、促進了校園安全建設、提高了學生家長的安全意識，在學生、學校、家長中形成了關注安全建設、學習安全知識、掌握安全能力的良好氛圍。
    另外，學生的“小眼睛”往往從細處著眼，發現的多是被大人們忽略的安全隱患，而這些安全隱患很有可能就是讓“千里之堤”崩潰的“蟻穴”。“小眼睛”的建議引起了街道安全社區創建部門的高度重視，采取了一系列有針對性的措施，起到了防患于未然的效果。
    截止目前，街道安全社區創建部門共收到“小眼睛”查找的安全隱患915起，涉及居家用電、居家燃氣、交通等9個方面，經過創建辦的篩選分類，分別將這些安全隱患移交給了居家及老年人安全組、交通安全組、工作場所組、公共場所組、社會治安組等相關工作組，各工作組均針對這些問題加強了宣傳教育，采取了糾正和預防措施，并向相關單位通報，以消除安全隱患。
    各相關工作組還對“小眼睛”發現的典型的安全隱患進行了分析，針對性采取了安全促進措施，比如學生反映水泥操場容易跌傷等問題，兒童及學校安全組經過努力，多方溝通，爭取資金并投資1000萬元鋪設了標準化塑膠操場、塑膠跑道及標準化塑膠籃球場；交通安全組在學校門前整治交通秩序，設置提醒標志、限速設施；社會治安組在學校門前安裝了與派出所聯網的實時監控攝像頭，并安排專人在上下學期間到學校門口執勤、巡邏；消防安全組深入農戶家中進行一對一的安全用電、安全用火宣傳教育。
    通過全街上下的共同努力，“小眼睛”查找的安全隱患有56.72%已經得到了整改，今后將在建設工作中結合實際問題和重點問題持續進行改進。實踐證明:通過“小眼睛聚焦大安全”項目的實施，有力地推動了各工作組工作的開展，也促進了街道安全社區的建設工作，取得了良好的效果。