企業要擴大再生產，招收新員工是必不可少的。應該說，新員工在新的行業、新的崗位工作，根本無工作經驗可談。對他們來說，工作與挑戰，夢想與成就，凡事都要從零開始。只有不斷從工作中提升自己、充實自己，努力使自己成為有利于社會的勞動者，才能快速實現理想中的目標。各級管理者在培訓新員工時，應該重視上崗前的安全“第一課”，這對企業的健康發展將會產生積極的促進作用。

　　要切實做好新員工的安全“三級教育”，即入廠教育、車間教育、班組教育培訓工作，每位新員工進入任何一個崗位，必須通過企業的“三級教育”培訓。這是一個不容忽視的環節。要在合法的層面上切切實實規范員工的工作行為，為員工提供可靠的、有安全保障的生產環境。要建立起行之有效的長效機制，將安全生產的宣教工作從進廠的第一天起就深入到每一位職工的心中，絕不能流于形式。

　　新員工在接受短期的培訓后，就直接分配到各個相應崗位。這時候，要充分發揮老員工的作用，“以老帶新”落實“傳、幫、帶”。可采取相應的工作機制和激勵機制，讓老員工樂于帶領新員工快速掌握安全操作技能，要制定好如何讓新員工快速熟練地掌握崗位操作技能的規范，嚴格操作要求，讓新員工快速勝任生產中各個方面的工作。

　　我們常說的班組教育是手把手教育，新員工到崗后，一定要十分重視能力的培養和良好習慣的養成，不能將某些本身就違章的行為誤導或“傳授”給新員工，因此企業在安排新老結對的時候，要考慮讓優秀的、負責的、敬業的、遵章守紀的老員工來帶新員工。這樣不僅有利于企業產品質量的穩定，而且有利于企業安全生產的持久健康發展。

　　要對新進員工實施階段性的檢查和考核跟蹤，實行“優勝劣汰”制。新員工首先要在進入一線崗位時，有一顆準備學習、準備吃苦的心，處處留心，不恥下問，在工作中不斷地提高自己的崗位操作技能，確立責任意識。要著力提高對事物正確性的判斷，適應企業發展的要求。各班組長要認真負責地對他們在行為準則、工作態度、遵紀守法等方面進行階段性的檢查與跟蹤考核，對在實踐過程中表現突出的一定給予獎勵。對在生產操作過程中獨斷專行、盲目蠻干、沒有團隊協作意識的，要進行批評教育和必要的處罰;屢教不改的，可以予以淘汰，不勉強、不含糊。不能因為生產忙，任務重而姑且將就，最終使工作處于被動，使企業蒙受不必要的損失。

　　新員工的安全“第一課”，的確需要各級管理者引起足夠重視，切實做到各司其職、各負其責。只要我們常抓不懈、持之以恒，把工作落實到位，必定會對企業發展產生深遠的影響。